【視傳媒記者黃雋淮／臺南報導】

台南市議員余柷青今(13)日教育局業務報告後，針對教育資源公平、特殊教育人力配置以及校地安全等議題提出質詢，強調教育政策應具備前瞻視野，也應回應在地民眾的迫切需求。

▲市議員余柷青要求教育局教育發展注意資源城鄉平衡 讓真正有興趣的孩子能夠適性發展。(記者黃雋淮 翻攝)

首先，針對新化區礁坑分校雖已廢校，但近日有居民發現圍牆側溝出現大量積水情形，經查為疑似有考古團隊清洗泥沙所致，現場有多個水桶長期擺放於校地，引發民眾對登革熱防疫的高度憂慮；余柷青呼籲教育局應立即會同相關單位清查處理，杜絕環境衛生死角，也避免校地被惡意占用。

此外，余柷青特別指出，近年來特殊教育與早期療育需求日增，台南市今年新增申請特殊教育鑑定家庭114名，總時數增加1萬小時，經費增加500萬元，給予足夠的經費同時也要保持彈性處理機制，讓學校能短時間反映需求、教育局能即時支援經費，避免因行政流程延遲而拖慢對特殊兒童的協助。

針對114年度學區制執行，余柷青指出，目前國中已有體育班、音樂班等特色班招生制度，唯國小尚未建立類似機制，導致有志發展專長的家庭須透過異地工作、在地置產等方式才能讓孩子進入具備特色課程的學校；余柷青建議教育局研擬國小階段設置特色課程、校隊或資優班的獨立招生制度，鼓勵學童多元適性發展，也平衡城鄉特色課程的發展，制定方法的同時同時也要特別注意防堵制度濫用。

余柷青呼籲台南市教育局響應教育部「中小學國際教育中程計畫2.0」，指出台南應均衡推展「全球公民培育」、「教育國際化」及「全球交流」三大面向，並關注師資與資源分布，避免教育資源集中於特定區域，影響整體教育公平性，也開放讓未辦理的校園學童有參加的機會。

余柷青表示，教育是城市發展的根基，唯有將制度與需求接軌，才能真正為下一代打造公平、多元、有品質的學習環境。