▲崑山科大連續17年通過教育部數位學習認證 認證數蟬聯全國科大第一。（圖／崑山科大提供）

    視傳媒記者蔡清欽／台南報導

崑山科技大學在執行數位學習上持續大放異彩，已連續17年榮獲教育部「數位學習認證」肯定，為全國私立技職校院第一，112年度第2梯次再傳捷報，通過「計算機網路實務」及「保險實務」2門課程，歷年通過認證數量累積達64件，累積認證數則持續蟬聯全國技職校院第一。

▲崑山科大連續17年通過教育部數位學習認證 認證數蟬聯全國科大第一。（圖／崑山科大提供）

響應全球數位學習的發展趨勢，崑山科技大學在過去20多年中，在數位學習領域裡不斷深化與進步，該校從建立基礎的教學平台、運用各式數位工具到開發數位教材，皆有策略地結合國家的發展方針和全球趨勢。此外，該校積極推進數位化課程和教材，並與教育部的數位學習課程認證合作，以確保教材質量。校長李天祥指出，崑山科大不斷提升軟硬體設施的效能，優化學生的數位學習環境，以及加強教師在數位課程設計方面的能力，這些努力目的提高遠程教學的質量，以靈活應對各種非面對面教學的情況，確保學生的學習權益得到保障。

 
此次通過「計算機網路實務」課程認證的資訊工程系林錦財老師表示，網路技術一直有新的發展，因此，計算機網路課程教案一直需要更新改進，以迎合時代的需求。隨著物聯網的盛行，計算機網路課程對學生而言是重要的基礎課程，林錦財老師雖然教授此門課程已有二十多年之久，但認為教案有些零散，這次為了配合教學實踐研究計畫的進行，決心好好整理數位教材，理出一套脈絡更清晰的基本教案，以適合學生的學習。

通過「保險實務」課程認證的金融管理系高子荃老師表示，新冠肺炎疫情期間，上課方式由實體改為線上，線上上課又可分為同步與非同步，短時間要改變教學方式，往往有所不足之處，例如同步線上上課，總是有種老師自言自語的感覺；非同步線上上課，則是擔心學生是否有耐心對著螢幕專心看完，線上上課的學習成效更是難以客觀評量。此次為保險實務申請數位學習課程認證，感受到教育部認證制度指標能引導如何有效地經營數位課程，學校專責單位則是提供「武功祕笈」及助理協助管理數位課程的行政作業，因此在執行過程中，只要專注教材、個案、議題討論的深度與廣度，以及與學生的互動，循序漸進完成即可。

 
對於能通過認證，林錦財老師非常感謝數位學習組的幫忙，提供歷年來通過的數位課程案例作為參考，並提醒要注意的地方，之前在教學實踐研究計畫中已開發了分組抽點加分系統，正好能用來加強師生間之互動，也感謝學生們的積極參與，並提供很好的回饋建議，讓老師了解教材需要再改進的部分。

高子荃老師則說，保險實務是一門必須將保險法條融入實際案例的一門課，過去在實體上課時，和學生直接面對面，若遇到案例討論需要學生表達自己看法時，往往僅能抽樣請同學回應，很難在有限上課時間內知曉所有學生的學習反饋。數位課程的機制，則打破了時間限制，讓學生可以在自由的時間上課學習，每位學生都能在議題討論區發表自己的想法，平常實體上課不說話的，反而在線上很活躍，這些經驗是能深入了解學生的想法與學習效益的。

 
崑大電算中心洪俊銘主任說明，數位學習提供了一個靈活且互動性高的學習環境，它是個性化且效率極高的學習方法，學生可透過使用多媒體元素、參與線上論壇、即時問答和網上小組討論等多種方式，主動與教師和同學們進行互動和交流。這樣的互動式學習環境有助於促進學生的積極學習，提高學習動機，並增強對所學知識的理解和實際應用能力。崑山科技大學正積極發展其數位學習平台，通過提高軟硬體設施的水平，致力於創建一個開放且智能的校園環境，其目標是打造一個無處不在的行動學習環境和應用，使學生能夠隨時隨地，透過其裝置來享受高質量的自主學習體驗。